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2015《时文选粹》深阅读,5.28隆重上市!

发布时间:2015-05-21 来源:未知 浏览: 关键词:



1.《时文选粹》为什么推出“深阅读”系列图书?
  推出深阅读系列图书主要是为了满足当下语文考试改革的需求。高考语文分值即将提高至180分,阅读、写作更是重中之重。北京大学中文系教授,教育部基础教育课程教材专家委员温儒敏分析了未来语文高考命题可能发生的六大变化:
变化1   命题将更加科学,更注重考察能力。
  这里的“能力”,一方面是指语言文字运用的能力,另一方面是指与此相关的思维的能力。
变化2   命题所依赖的材料范围将大大拓展。
  现在高考语文命题依赖的材料主要是文学方面的,也就是“文学化”太过了,命题材料覆盖面除了文学,还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等。这也将会是今后改革的一个方面。
变化3   更加注重逻辑思辨能力的考查。
  这是多年来语文高考的弱项。温儒敏表示,新高考语文试卷中这种“非连续文本”材料阅读题会增加,而且分值不低。有点类似于考公务员的申论,看重的是思辨能力。可见命题者开始重视朝理性考察这个方向努力。
  现在的学生大量使用网络,思维碎片化、绝对化的现象非常常见,普遍缺乏逻辑思维训练,缺少理性分析能力。高考语文对此责无旁贷,一定会想办法去引导和改善。
变化4  有意识考查读书情况,包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味。
变化5  作文的改革,往理性靠拢。
  温儒敏认为现在的高考作文题有的过于“文艺范”,过于“小清新”,他认为今后的高考作文题目应当向理性靠拢。如今中学作文教学可以毫不夸张地说全都是瞄准考试的套式训练,几乎人人喊打,又人人参与。未来高考作文的命题者要让高考作文回归理性,强化思辨,摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。
变化6   文言文命题的改革不满足于“读通”。
  温儒敏认为文言文不满足于“读通”,而有文化思考。
  综上所述,改革变化考查的核心能力指向的是“理性,思辨”的深阅读。《时文选粹 深阅读》针对这种指向,结合学生的阅读时间特点,阅读、写作特点编选了以思辨为特点的千字文。选材涉及教育、哲学、文化、道德、社会、历史、环境、心理、时政、科技、娱乐等,几乎涵盖了所有的热点素材。稿子多来源《人民日报》《光明日报》《中国青年》等权威报刊,观点客观理性,视角新颖,论述严谨,语言形象,是培养提升思维能力的最佳素材。
2.“深阅读”系列图书跟14版《时文选粹》有什么区别?

3.“深阅读”系列图书强调理性、思辨顺应高考作文趋势么?
  对“思辨能力”的考查,在作文中体现的更加明显一些。综合分析一下2014年的作文命题,就可以清晰地看出“思辨”考查的趋势了。
  2014年全国共18套作文题,从写作试题命制的思想和能力导向分析,体现三大特点:
  第一,突出时代精神。
  第二,贴近实际,从熟悉的题材或社会文化热点切入。
  第三,加大思维力度考查,强化材料内容、含意的广度与深度。
  2014年的作文题目均为材料作文,材料涉及面越发广泛,不只是单纯的文学故事,还涉及哲学,科技,时政等。材料中提出问题,让学生学会思辨,没有“标准答案”,重视思维品质,注重论证层次,突出材料与观点间的逻辑关系,专家称材料作文将阅读和表达联系在一起,拓宽了题目的切入口,再像过去那样背若干篇文章,套作作文的方法已经失灵了。
  让学生从高中甚至更早开始,就不再读死书、死读书,而是学会思辨、学会判断,多关注身边的时事,多独立思考问题,多参与公共话题的讨论。
  如果平时阅读面窄,不善于独立思考的话,作文中的材料都可能无法读懂,审题不清晰就无法明确自己要论述的观点,更无从严谨有力地加以论述了。
  目前很多作文普遍存在模板化、堆积素材的症状,专家称作文教学已经呈现“全线崩溃”的态势。针对这种缺乏理性、只重应试速构的写作状态,亟需通过培养思维方式入手,从根本上学会理性独立思考。
  《时文选粹 深阅读》就是专门针对培养思辨能力而编选的文章,选材极为广泛,又均与写作热点紧密相关,是目前最适合高中生阅读的专业读本。
4.《时文选粹 深阅读》图书信息。

 


5.图书特点与卖点。
  (1)顺应语文高考改革需求。与其他读物相比,《时文选粹 深阅读》选文独具优势。
  好文章不是靠素材堆积出来的,思辨与深度才是文章的核心竞争力。
  与素材类读本相比,《时文选粹 深阅读》选文多是千字思辨文,选文集中指向理性与探讨,有创新,多角度多视角分析问题、解决问题,在训练“思维方法”方面有突出作用,解决了“只会背诵、不会应用素材”的写作难题。
  与作文类图书相比,《时文选粹 深阅读》选的都是核心报刊权威作家或记者撰写的文章,针对社会热点现象,揭露本质,探究原因,分析透彻,鞭辟入里,相对“满分作文”类的文章,见解深刻,论据丰富,有高度,有宽度,有深度,更值得作为阅读范本。
  (2)一册在手,热点全有。
  选文题材广泛,涉及教育、哲学、文化、道德、社会、历史、环境、心理、时政等社会热点,拓展阅读视野,强化理性思维训练的同时,提高了阅读理解能力和语言表达能力。对语言运用、阅读、写作都有针对性的提升作用。
  (3)与高考作文走得最近的阅读。
  ①题目新,有吸引力。目录几百个好题目足够启发读者拟题的思路。像《生活就是一个七天接着一个七天》《世道虽窄,但世界宽阔》《这悲剧,是未来的喜剧》《彼此遥望却从未远离》等,题目本身就存在阅读的悬念,富有吸引力。
  ②观点新,有创新力。观点新颖,启发读者创新思考意识,培养打破旧有习惯,发掘独立思考的能力。像《差生决定中国未来?》《美好为何不再让人感动》《望子成人》《我为什么选择受苦》《你是弱者,又有什么了不起》等都给读者带来新的思考。
  ③素材新,有征服力。选材多为社会热点话题,鲜活的素材分析透彻,稍加提炼后可以直接应用到写作中,比起张口就苏轼、李白的素材来更能获得阅卷老师的青睐。
  ④语言新,有感染力。选文多为当下流行报刊的最新时文,语言生活化与文采并行,鲜活,生动,更容易被吸收、借鉴,应用。像《不吃苦,你要青春干吗?》《谁摧残了我们的笑》《敬畏为何在中国水土不服》《世界太吵,听听自己》等,内容既深刻,语言又活泼,生动形象地论述观点,给读者别样的议论风格,以理服人不刻薄,以事实服人不呆板。这创新型的论述思路鲜活可爱,实在有令人爱不释手、畅快淋漓的阅读享受。
  ⑤理念新,有竞争力。《时文选粹 深阅读》核心功能就是培养理性思维能力,辩证分析能力,丰富认知问题、分析问题的思路,带领读者透过现象看本质等,从思维上改变读者,扭转当下写作上“靠背诵、积累应付”的误区,从本质上解决写作难题。
 
 
责任编辑:sunny

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